创新战略和经验方法
推进3D生物打印教育
“3D生物打印是一个多学科领域，需要生物学、工程和材料科学方面的专业知识。
通过结合这些不同的学科，我们可以为生物医学应用创造以前不可能的新解决方案。”
– Prof. Yeong Wai Yee
杨教授是3D生物打印领域的著名研究员和学者。她目前是新加坡3D打印中心（SC3DP）的项目主任，也是新加坡南大机械与航空航天工程学院的教授。
她在3D生物打印领域做出了重大贡献，特别是在开发3D生物打印新材料和制造复杂组织结构方面。她的研究重点是使用生物相容性材料，如水凝胶和生物墨水，来创造功能性组织和器官。
除了研究外，同时也是一位备受尊敬的教育家和导师，曾指导过3D生物打印领域的众多研究生和博士后。她是一位受欢迎的演讲者，并在世界各地的许多会议和研讨会上介绍了她的研究成果。
“教育的唯一目的是自由，
唯一的方法是经验。”
- 列夫·托尔斯泰
CNA采访了杨教授，了解更多关于3D生物打印的信息：
3D生物打印机在教育中所面临的挑战
在教育中使用3D生物打印机会面临一些挑战，如对技术不熟悉、设备使用受限、安全问题、过程复杂以及与课程的整合。克服这些挑战需要教育工作者、研究人员和行业专业人员之间的合作，为学生提供适当的培训、设备和资源，以便在学习中有效使用3D生物打印机。
杨教授在培养学生走向成功这方面做得很好。BIO X 提供多种功能，帮助学生克服学生生物打印的复杂性。她将用户友好的界面、模块化设计、安全功能、生物材料的多功能性以及与其他工具和软件的集成列为帮助学生学习和探索3D生物打印领域的关键功能。
“教学是教授
所有其他职业的职业。”
当被问及她与CELLINK的合作时，杨教授分享：
“与CELLINK合作可以提供先进技术、培训和支持、合作和联网机会，以及研究和工业的进步。总的来说，与CELLINK的合作可以帮助克服3D生物打印教育的挑战，并在该领域产生更大的影响。”
杨教授分享她下一步的计划
您希望怎么保持3D生物打印教育的前沿地位？
“为了进行先进的3D生物打印教育，我们需要采用跨学科的方法，课程将涵盖生物材料、生物反应器和细胞、仿生设计和生物制造工艺等各个领域。需要创新、全面和体验式的方法向学习者传授知识。”她说，并继续描述了将生物打印教育与其他学科相结合的愿景。包括医学和科学，生物打印将作为进一步推动这些学科教育的设计工具。
此外，她认为教育材料的出版有可能成为3D生物打印的综合和权威指南。这就是为什么杨教授有动力编写教科书《生物打印：原理与应用》，该书于2015年出版，目前已在几所大学的生物打印教育中使用。
这位教授接着谈到了经验是工程教育的一个重要方面，尤其是生物打印。“涵盖3D CAD设计和材料配方等必要技能的研讨会将使学生关注3D生物打印中生物材料和设计之间的相互联系。
“与CELLINK等公司的合作，通过展示该技术的真实商业前景，给学生们带来了惊人的兴奋。”
对于积极性高的学习者，教授建议开放获取《国际生物打印杂志》。这使学生能够在教室的四面墙之外继续学习。
最后您对同行有什么鼓励或建议吗？
“需要新的教学策略，以最具影响力的方式向学生/学习者提供最新信息，以确保有效的学习过程。通过与不同社区建立伙伴关系，可以将体验元素融入课程中，以获得最大的影响。
为3D生物打印等新兴技术提供良好的教学课程，将有助于引导和推进这一知识领域的发展。最重要的是，我们让下一代对这项未来技术感到兴奋！”
Imagine. Bioprint
健康的未来是什么？利用生物打印和3D细胞培养的力量，突破工作极限，加速发现。
